Finalizando nossa pesquisa deste ano de 2009, quero agradecer a todos da Escola do Futuro pelos momentos maravilhosos que passei realizando esta pesquisa e pelos novos conhecimentos adquiridos no decorrer dos estudos e encontros. Não serão colocados aqui os resultados finais, que ainda estão em fase de elaboração, mas fica abaixo um pequeno texto sobre o que é o programa e alguns assuntos desenvolvidos. Até a próxima!
PROPOSTA DO PROGRAMA: Promover a formação de agentes de transformação para a melhoria da realidade local a partir da escola pública por meio da participação em uma Comunidade Virtual.
O QUE É? Um Projeto de inclusão Digital. Uma experiência que integra ...
... através das novas tecnologias em telecomunicações, sendo pioneiro no Brasil no desafio e na experiência de implementar uma das maiores Comunidades Virtuais de Escolas de todo o território nacional.
O QUE ISSO QUER DIZER? - Escolas participantes são equipadas com laboratórios de informática compostos por computadores, scanners, impressoras e acesso à internet;
- Um programa de formação vem dar suporte aos educadores no desenvolvimento de projetos que incluam a utilização pedagógica destas ferramentas no dia-a-dia das escolas;
- Esses projetos são especialmente desenvolvidos de acordo com as realidades e necessidades locais e têm como objetivo final contribuir para a auto-sustentabilidade das comunidades atendidas.
Nesses 7 anos de atuação, foram postos em prática dezenas de projetos, que, concretamente, estão mudando a vida de muitos brasileiros. Um exemplo deste tipo de resultado é a atuação de professores/formadores que se tornam agentes comunitários capazes de desenvolver projetos baseados na transdisciplinaridade.
Transdisciplinaridade; Conceito determinado pela abordagem do que está ao mesmo tempo entre, através e além das disciplinas, articula as diferentes áreas de conhecimento e exercita a visão, a atitude e a prática transdisciplinar.
As Redes Sociais e as Atividades Lúdicas: estudo de caso no Programa Tonomundo
Cap. I – A rede, seu aspecto cultural e as novas tecnologias na educação
A conversação, as trocas são algo que fazemos há muito tempo. Conversar, trocar idéias, pode-se dizer, sempre se constituíram em uma alavanca para a disseminação do conhecimento e das tradições culturais. Para dar início em nossa pesquisa é necessário falar um pouco sobre comunicação e cultura, instâncias primordiais para o compartilhamento dos conhecimentos e também para o desenvolvimento de uma rede de relações na Web. As novas tecnologias na educação identificando os recursos disponíveis para utilização em sala de aula e seus efeitos e benefícios na Educação...
Cap. II – A rede, o meme, e a enunciação
O termo "meme", utilizado para designar unidades de informação cultural em contexto de replicação, foi cunhado por Richard Dawkins (1976, p.192) em sua obra The Selfish Gene, na qual argumenta que a transmissão de idéias e traços culturais tem dinâmicas similares à transmissão de informações genéticas...
Cap. III – A rede que é transdisciplinar
As redes sociais de acordo com Boyd & Ellison (2008), constituem-se em serviços básicos disponíveis na web que permitem aos atores construir um perfil público ou semi-público, articular e se conectar a uma lista de usuários, estabelecer conexões com os amigos dos amigos. O que torna esses serviços singulares é o fato de que as redes sociais não são apenas capazes de agregar pessoas on-line, mas dar forma ao tipo de relação que é construída por meio delas, reconfigurando a maneira de comunicar e expressar a subjetividade.
Cap. IV - Transdisciplinaridade
Transdisciplinaridade: “Finalmente, esperamos ver sucedendo o estágio de relações interdisciplinares um estágio superior, que deve ser “transdisciplinar”, que não será limitado a reconhecer as interações e ou reciprocidades entre pesquisadores especializados, mas que localizará estes links dentro de um sistema total sem fronteiras estáveis entre disciplinas”.
